大班语言活动:小螃蟹找工作

2012-08-28 11:09:14来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

本文Tag标签:健康活动,表达能力,创造性思维


导读:1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。


活动目标:
1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。
2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。

活动准备:幼儿用书3—6页《小螃蟹找工作》拍到电视里播放PPT

活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。

师:草地上有谁?它长得怎么样?(幼儿回答螃蟹外形的特征)
师:谁又来了?猜测他们在一起会说些什么呢?

总结:小螃蟹要去找工作。

2、观看电视图片,自由讨论。
(1)画面:小螃蟹来到理发店。
师:理发店有那种工作?
幼:洗头工,按摩师,理发师,美容师,收银员。
你认为小螃蟹喜欢哪一种?为什么?

(2)师:小螃蟹选择当一名理发师。看它,正在给小狗理发呢!(继续看画面)问:小狗为什么大叫起来?

师生讨论得出结论:小螃蟹的钳子太坚硬,理发时很容易把顾客的头弄伤,看起来做着份工作不太合适。

师:可是它没有灰心,继续去找工作。

(3)画面:小螃蟹来到饭店
师: 饭店里工作多不多?那你认为小螃蟹适合哪一种呢?为什么?

(4)观看画面表述,提问
师:瞧,这天,小兔来饭店吃饭,小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒,可小兔子见了为什么皱起了眉头?
师生讨论总结:小螃蟹吐的泡摸,使人看了很不舒服,所以做这份服务员工作也不太合适。

3、围绕主题,分析讨论。
师:小螃蟹到处找,找了好多地方,还是没有找到一份的工作,怎么办?
幼:我们帮助小螃蟹找!师:好,那我们就商量商量,为小螃蟹找一份最合适的工作。

幼儿自由讨论和交流。
师:商量好了吗?谁来告诉大家,你为小螃蟹找了什么工作?为什么选这份工作?
幼A:我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的,躲在角落里不容易被坏蛋发现,它的螯坚硬有力,坏蛋被钳住别想跑了。
幼B:驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘,万一车子坏了还可以当扳手修理呢。

4、情节发展,续讨论。

(1)引导幼儿观看画面,知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。问:小螃蟹会想什么办法来帮助他呢?
幼A:小螃蟹拿了一块肥皂做广告:“我们这里的肥皂顶刮刮,洗得干净,还不褪色呢!”
幼B:快来买,买一送一,还可以参加抽奖呢!
幼C:购买本店的任何商品,小螃蟹都送货上门!
幼D:小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉,吐着泡泡做广告!

(2)师生共同边看画面边看总结:真的呀,小螃蟹做在柜台上,当起了广告员,嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘,被阳光照的无颜六色,闪闪发光,小动物们看到后都被吸引来。大家争着买,店里生意一下子好起来啦!

(3) 师:到了晚上,小螃蟹给妈妈写了一封信,猜猜他会写些什么呢?

5、活动迁移,拓展内容。
师:小螃蟹终于找到了合适的工作,可是小猴,青蛙,公鸡,小象还没有工作,正发愁呢,怎么办?
幼:我们开个职业介绍所,来帮他们找工作吧!
师:这注意不错,让我们看看他们长得怎么样?有什么本领?也为他们找一份最合适的工作。
幼:小猴一电工,青蛙一游泳教练,公鸡一歌唱家,小象搬运工。
 

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