本文Tag标签：小班,语言活动,小动物,吃什么
导读：活动目标：
1.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物，体验儿歌中的节奏美。
活动准备：
1.小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等动物胸贴；节奏谱。
2.不透明的
活动目标：
1.初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。
2.喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物，体验儿歌中的节奏美。
活动准备：
1.小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等动物胸贴；节奏谱。
2.不透明的口袋一个；背景图一张。
过程：
一、游戏：什么动物走来了
今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？
教师出示小鸡图片：“小鸡怎样叫？”出示节奏谱，整齐地说。
“小鸡喜欢吃什么？”
“听，管教师编了一句好听的话送给小小鸡，”拍手拍腿有节奏的说：“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”。
以此类推，教师分别提示动物的叫声、模仿的动作或喜欢的食物，引出其它小动物，幼儿一起运用有节奏的语言进行表述。
二、儿歌《小动物吃什么》
1. 引出儿歌《小动物吃什么》师：今天，我们说了这么多小动物，教师它变成了一首儿歌，你们听：
呈现方式： 图片 X X X ? 图片
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2.摸口袋，练习有节奏地说儿歌。
教师把小动物的图片装在口袋里，教师根据摸到的动物图片问话，幼儿集体回答。
3.幼儿完整的配合肢体语言有节奏的念儿歌。
三、游戏：小动物出来玩
1.请幼儿拿出动物胸饰，看教师的暗示，如听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
交代游戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告诉大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。
活动延伸：
1.幼儿交换角色，再次进行游戏。
2.创编儿歌。师：森林里还有好多小动物，我们也把它们请出来，编进儿歌里。
