小班主题教案:好玩的瓶宝宝

2012-07-14 11:43:48来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读: 活动一:科学《找瓶盖》  活动目标:  1、学习配对,知道大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。  2、发展孩子的观察力及动手操作能力。  活动准备: 各式大、小瓶子活动过程:  1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出


 活动一:科学《找瓶盖》

  活动目标:

  1、学习配对,知道大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。

  2、发展孩子的观察力及动手操作能力。

  活动准备: 各式大、小瓶子活动过程:

  1、故事《瓶宝宝找瓶盖》引出活动主题,激发幼儿活动兴趣。

  师:瓶宝宝找不到帽子了,请小朋友帮帮他们,大瓶子对大瓶盖,小瓶子对小瓶盖。

  2 、操作活动《找瓶盖》,教师巡回指导。

  (1)教师帮助能力弱的幼儿分清瓶子和瓶盖的大小。

  (2 )鼓励能力较强的幼儿以瓶子的大小、形状来匹配。

  活动二:《会唱歌的瓶子》

  活动目标:

  1、乐意说说家中部分物品发出的声音,知道其表示的意义。

  2、喜欢玩瓶子小乐器,能表现轻响两种不同的声音。

  活动准备:课件(家里的声音)、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音活动过程:

  一、活动导入:教师与幼儿打招呼——预设问题:你的耳朵听到过什么声音?

  二、听辨声音:边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音:电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。

  三、探索1、出示画面瓶子;这是什么? 瓶子会发出声音吗? 怎么让瓶子发出声音呢?

  2、玩瓶子乐器(1)讨论:怎样装黄豆?

  (2)幼儿自由选择瓶子装豆(3)听听瓶子宝宝的声音(音乐伴奏) —— 引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同(4)讨论:为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响?

  (5)小结:瓶子里装的豆豆少,声音轻;装的豆豆多,声音响;用力摇瓶子,发出的声音响;轻轻的摇瓶子,发出的声音轻。

  (6)游戏:轻轻和响响3、幼儿演奏(1)倾听乐曲,拍手伴奏,说说音乐听上去有什么不同(2) 瓶瓶演奏活动三:艺术《瓶乐会》

  活动目标:通过用瓶子乐器演奏活动,使幼儿初步感受用力大小与声音大小的关系。

  活动准备:《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子活动过程:

  1、让瓶子来唱歌:宝宝摇晃瓶子发出不同的声音,初步感受用力大小与声音大小的关系。

  2、演唱歌曲《大猫和小猫》,并用瓶子乐器演奏,提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

  活动四:艺术《美丽的瓶宝宝》

  活动目标:学习用橡皮泥来装饰瓶宝宝,幼儿巩固练习搓、团等技能。

  活动准备:瓶子、橡皮泥、豆类。

  活动过程:

  1、教师出示实物——美丽的瓶宝宝,提问:美丽的瓶宝宝是用什么打扮的?

  2、教师讲解示范搓长条和团圆的技能。

  3、幼儿作品展示,体验劳动的快乐。

  活动五:《好玩的雪碧瓶》

  活动目标:

  1、以游戏“骑自行车”,复习听信号走和跑的能力。

  2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的创造潜能,体验成功的快乐。

  3、通过“给小动物找食物”的游戏,练习绕着跑的技能。

  活动准备:空的雪碧瓶20只,音乐磁带,奖章10枚。

  活动过程:

  一、引起兴趣1、做“骑自行车”的游戏,复习交通规则的知识,练习听信号走。

  师:小朋友们,我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多,我们要注意遵守交通规则,红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。在骑车的时候,可不能撞车呀,记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

  2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能力。

  二、激发情绪1、随着音乐做瓶子的律动。

  师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐,我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?

  2、放音乐,幼儿持瓶随跟着老师或自己随意创编各种动作三、引导探索1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

  师:跳得可真累呀,小朋友们可以坐下休息一会儿。刚才,我们拿着雪碧瓶当自行车、跳舞,好不好玩?那我们再想一下还有其他的玩法吗?一起玩起来吧。

  2、幼儿探索瓶子的多种玩法,活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

  3、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

  ⑵师:请小朋友们想一下,把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

  4、游戏“给小动物找食物”

  ⑴师:现在,老师要给你们布置一个任务。冬天来了小动物们的粮食都不够了,对面有许多粮食,请小朋友们绕过障碍去帮小动物们取一些粮食好吗?注意障碍很危险,小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑,谁完成任务就会获得一枚奖章。(幼儿游戏)⑵师:小朋友们都拿到粮食了吗?那我们给小动物们送去吧。

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