家里的数字

2012-07-14 12:03:21来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读: 一、目标: 1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量; 2、进一步理解6以内的数字的实际意义,


一、目标: 
1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量; 
2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。 
三、准备: 
1、幼儿人手一张记录卡; 
家里的数字:  
2、课件制作:我的家 
课件一:家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。 
  4  6  5  3  2  1 
课件二:厨房、客厅、卧室。 
三、过程: 
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一)、认识数字,理解6以内各数字的实际意义: 
1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字? 
A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字; 
B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等 
小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等; 
2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性) 
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二)继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列; 
1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示? 
2、出示图二:物品归类; 
1、画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室) 
2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等) 
3、数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少? 
4、引导幼儿将数字从小到大排列。 
小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 
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三)、延伸活动:记录班级里的数字。 
注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。

 

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