中班数学教案:5以内的相邻数

2012-07-14 12:05:45来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读:活动目标:  

  1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。  

  2、理解并能说出相1或少1的关系。  活动准备:  

  1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。  

  2、1-6的大点卡和数卡一套


活动目标:  
  1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。  
  2、理解并能说出相1或少1的关系。  

活动准备:  
  1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。  
  2、1-6的大点卡和数卡一套。  
  3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张  
  4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。  
  5、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张  
  6、故事《住宾馆》。  

活动过程:  
一、开始部分:初步理解“邻居”关系。 
 
  1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)  
  2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。  

二、基本部分:  
  (一)教师讲述并表演故事(配班教师配合故事表演)  
  1、讲述并表演故事后提问:  
  (1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?  
  (2)小兔说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?  
  (3)小兔的家不是6号,那应该是几号呢?  
  2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。  
  (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)  
  得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。  
  (2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?  
  4有没有相邻数,它们是谁?  
  得出结论:每一个数都有两个相邻数。  
  3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。  
  (二)复习数字1-6。  
  1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”“  
  2、接着往下数,一直说到数字6。  
  (三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。  
  1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。  
  2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。  

三、结束部分:游戏中巩固对相邻数的认识。  
  游戏:1、给黑板上的数字找相邻数。  
  2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,“嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?”……活动结束。

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