中班数学教案:学习4的加减法

2012-07-14 12:05:52来源于:六一儿童网 下载此教案 我要挑错 我要收藏

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导读:活动目标:

1、学习4的加减法,继续感知三幅图之间的关系。  

2、独立将三幅图连起来,表达其中的含义,运用正确的词汇表达图意。

3、敢于克服胆怯的心理,大胆回答问题。活动准备:

1、教具:有关4的减法


活动目标:
1、学习4的加减法,继续感知三幅图之间的关系。  
2、独立将三幅图连起来,表达其中的含义,运用正确的词汇表达图意。
3、敢于克服胆怯的心理,大胆回答问题。

活动准备:
1、教具:有关4的减法图三幅。  
2、学具:幼儿用书,铅笔。

活动过程:
1、集体活动。  

(1)游戏“看谁说得快”。  
教师提出要与幼儿玩游戏,随后讲一讲游戏规则:教师说一个数字,请幼儿说出它后面的一个数字。教师报数,全体幼儿尝试回答,当全体幼儿玩的比较熟练后,可以与小组的幼儿玩。  
教师说出游戏的另一个规则:教师说一个数字,幼儿说出它前面的一个数字。教师报数,全体幼儿尝试回答。  
(2)学习4的加减法。  
教师依次出示三幅图,请幼儿说出其中的含义,注意提醒幼儿用正确的词(来了,一共;走了,还剩下)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。接着,教师请幼儿为图列出算式,个别幼儿列,集体进行认读两遍。  

2、操作活动。  
(1)看图列加减算式。 
 
启发幼儿仔细观察图片的变化,启发幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇,讲一讲三幅图的含义,再正确区分加法题和减法题,最后,为三幅图列出算式。  
(2)看图形找特征。  
引导幼儿根据图片特征,分别在表格的相应位置上打√。  

3、活动评价。  
    展示幼儿的操作材料,请个别幼儿说一说图片的内容,读一读算式,并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。

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