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导读： 托班语言活动《松鼠宝宝的小伞》教案

活动目标：

1、培养幼儿学会认真倾听故事。

2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。



活动准备：塑封的各种故事人物。



活动过程：

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导读：设计意图：

　　最近一段时间宝宝们上幼儿园，早上见到老师打招呼的越来越少，即便老师主动招呼，多次提醒，但有的宝宝就是不愿意与你打招呼，也有非常主动与老师打招呼的宝宝

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,妈妈,亲亲我

导读：教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。教学准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家教学过程： 一、活动开始 1、入场：

小朋友们，娃娃家里

本文Tag标签：幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

导读：活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。活动准备：

一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐活动,十指谣

导读：说课：

《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培

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导读： 活动简录



一、认识好朋友



出示蓝色圆形、黄色圆形，和小兰、小黄打招呼。



二、集体阅读大书



选择绘本《小兰和小黄》中的部分画面和幼儿进行集体阅读



三、自主阅

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导读： 故事：鸡的一家



活动目标：



1、学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。



2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。



活动准备：



图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色

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导读：活动背景：

最近，我们正开展：我能干的主题系列活动。目标是能感知自我，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用

本文Tag标签：托班,音乐教案,head shoulder knees

导读：一、活动目标

　　

　　1、感受利用身体部位表现律动的快乐。

　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

　　3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。

　　4、增强幼儿的节奏感。二、活动准备

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导读： 东营区实验幼儿园 李芳辉



设计意图：



逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦

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导读： 一、活动背景：



生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选

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导读： 哈尔滨市锅炉幼儿园 申健 (小小班)



活动目标(有益的学习经验)



○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。



○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。



○建立初步的安

本文Tag标签：幼儿园托班音乐游戏：小鸡乖乖

导读：［活动准备］

　　经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

　　物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

　　纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地［活动过程］

（一）音乐律动《小小蛋儿

本文Tag标签：托班,音乐教案,外婆桥

导读：一、活动目标

1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。　　　　

2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。　　　　

3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,小鸟进窝

导读：　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。

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导读：设计意图

圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的魅力

吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。在本次活动中，我

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,我学,小动物

导读：托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

活动目的：

1、通过游戏，辨别感

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导读： 活动目标：



1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。



2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。



3、学习使人情绪愉

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导读： [设计意图]



小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,捕鱼

导读：目标

　　1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。

　　2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;准备

　　小鱼游水的音乐;

　　将活动室布置成“小河”;

　　幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。过程

　　1、随着

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导读：活动目标

1.认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

2.培养幼儿热爱、关心小动物的情感。



活动准备 Ppt课件：动物声音 活动过程一、导入

教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗？

谁来猜一

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导读： 设计意图：故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让

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导读： 活动名称：我爱吃的水果



活动目标：１培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力．



２训练幼儿认真倾听的能力



３让幼儿能连贯说出水果的名称，颜色，形状，味道．



４丰富词

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,唐老鸭,减肥记

导读：一、设计意图

小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,小老鼠,与,大象

导读：活动目标

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜

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导读：活动名称：谈话我是哥哥姐姐



活动目标：



1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。



2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和

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导读： 活动名称：小猴过生日



活动目标：1、在有趣的情境中学念单词cake。2、体验一起过生日分享的快乐。



活动准备：图片（桃子、小鱼、西瓜、大小蛋糕），两个礼物盒。



活动

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导读：活动目标

1.对阅读画书感兴趣。

2.学习从前往后一页一页的翻书。

3.看完书能把图书送回原处。



活动准备 1.幼儿用图书每人一本。活动过程

一、出示图书，引起幼儿的兴趣。1.教师：今天老师带来了一本很有趣的

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,大拇指

导读：目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。过程：

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐教案,大猫和小猫

导读：幼儿发展水平现状分析：

小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师

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导读：活动目标：　　

1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。　　

2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。　　活动准备：　　

小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。　　

图片：

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导读： 活动名称：托班语言《吃什么》



活动背景：



三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一

本文Tag标签：托班,音乐活动,小小,交通警察

导读：活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律活动过程：

一、幼儿欣赏歌

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导读：活动名称：故事：小熊，你长大了吗

活动目标：



1．通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。



2．在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情

本文Tag标签：托班,区角活动,大猫小猫

导读：活动目标：尝试用声音和动作表现音乐的强弱

本文Tag标签：托班,音乐教案,小铃铛

导读：类型：音乐游戏

内容：表现和感受小铃铛好听的声音

材料：歌曲录音、小铃若干

本文Tag标签：托班,音乐游戏,小熊,和,小蜜蜂

导读：活动目标：

1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、 参与活动，体现活动的快乐。活动准备：

1、 磁带、录音机

2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程：

（一） 引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？

本文Tag标签：托班,音乐教案,小鸡,小鸭

导读：类型：音乐活动

内容：学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪

材料：鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音

本文Tag标签：托班,音乐教案,小手哪儿去了

导读：活动目标：　　

　　1．理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。　　

　　2．能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。

本文Tag标签：幼儿园托班,音乐节奏,小鸟,进窝

导读：设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的

本文Tag标签：托班,音乐教案,小鸡,找食

导读：活动目标：

　　1.了解小鸡的生活习性。

　　2.初步感知儿歌。　

本文Tag标签：托班,音乐,交通警,红绿灯

导读：活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：

红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

本文Tag标签：托班,音乐教案,小天鹅

导读：活动目标：教幼儿学习踮脚走

本文Tag标签：托班,音乐教案,好玩,瓶子

导读：活动产生背景：

瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。

本文Tag标签：托班,音乐,小熊,小蜜蜂,翅膀

导读：活动目标：

1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、 参与活动，体现活动的快乐。



活动准备：

1、 磁带、录音机

2、 蜜蜂和小熊的头饰

本文Tag标签：托班,音乐游戏活动,我是一个乖孩子

导读：活动目标：　　

　　1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。　　

　　2、 能大胆的边唱边表演动作。　　

　　3、 学习根据歌词内容创编动作。

本文Tag标签：托班,音乐教案,我的眼睛

导读：活动目标：　

　　1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。　　

　　2.尝试用：“我的眼睛看到了**”的句式说话。

本文Tag标签：托班,音乐教案,森林变奏曲

导读：活动目的：

1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜欢音乐游戏。

本文Tag标签：托班,音乐,雪花,飘雪

导读：活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

本文Tag标签：托班,音乐教案,咿呀咿呀哟

导读：【活动目标】

　　1.初步感受乐曲欢快、活泼的特点。

　　2、尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

本文Tag标签：敲锣打鼓

导读：内容与要求：

　　1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。

　　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

本文Tag标签：托班,音乐律动,head, shoulder ,knees ,toe

导读：活动目标 　

　　1、感受利用身体部位表现律动的快乐。

　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。

　　3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。

　　4、增强幼儿的节奏感。活动准备 　　

　　

本文Tag标签：托班,音乐教案,小鸟回家

导读：【活动目的】

　　喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。

本文Tag标签：托班,音乐,幼儿园,节奏

导读：活动目的

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

本文Tag标签：合拢放开(托班音乐)

导读：活动目标：

1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

本文Tag标签：托班,音乐,蝴蝶,小竹竿,纱巾

导读：活动目标：

乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。

喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。

本文Tag标签：托班,音乐教案,乐器宝宝

导读：听一听 找一找

看一看 学一学

玩一玩 乐一乐

本文Tag标签：音乐活动,不再麻烦好妈妈

导读：目标：

1、乐于表演，努力探索歌曲前后两部分的不同表现手法。

2、学习用领唱、齐唱的方法，掌握歌中休止符后的歌词。

3、感受与同伴相协调合唱的乐趣及当中的美感。

本文Tag标签：音乐,活动歌曲,柳树姑娘

导读：目标：

1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。

2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。

3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。

本文Tag标签：托班,音乐教案,哈巴狗

导读：活动目标：

1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。

2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

本文Tag标签：托班,音乐教案,滑滑梯

导读：活动目标：　　

　　1.体验歌曲轻快的节奏感。　　

　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。　　

　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。